Quince Duncan
Hay una gran inconformidad de los educadores en relación con la disciplina en los centros escolares. En los últimos años, las regulaciones dictadas por el Ministerio de Educación, redactados por abogados y no por educadores, se convirtieron en instrumentos represivos formales, que lejos de educar terminan en grados de laxitud y tolerancia preocupantes.
El problema es que la disciplina real no se impone, ni se limita a sanciones, ni debe ser laxa y tolerante. La disciplina real supone el desarrollo de un proceso de inducción que estimule al estudiante a avanzar en la construcción de un estilo de vida.
El estudiantado es poli genético, sujeto a factores ecológicos y negociada.
Es totalmente necesario que todos tengamos clara la poli génesis[1] del estudiantado...
Leer más
Comentarios recientes